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发布日期2018-09-10

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  本报北京4月28日讯(记者 储召生)十届全国人大常委会组成人员今天上午分组审议了义务教育法修订草案,同时审议了国务院关于普及义务教育和实施素质教育的工作报告。义务教育经费保障、不收学费杂费、问责制等成为审议中的热点。  有常委会组成人员提出,许多农村地区义务教育经费短缺,一些学校缺少运转经费,为了省钱大量聘请代课教师上课。许多地方教师收入低,直接导致了教师水平和教育质量难以提高。本次修改义务教育法,应当重点解决好义务教育特别是农村义务教育经费保障问题,希望草案针对教师工资、学校办公经费、维修改造经费等问题,作出更明确的规定。  针对逐步免收杂费的问题,许多常委会组成人员提出,如果不能确立完全免费的义务教育制度,可能难以保证义务教育的顺利实施,建议删去草案中的有关条款。但也有常委会委员提出,考虑到实际情况,取消杂费应逐步进行。  有常委会组成人员提出,草案虽然规定了“发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职”,但造成这一后果有地方政府的责任,也应对其主管领导进行问责。同时有常委会组成人员提出,建议草案在学校乱收费问题上引入问责制。  《中国教育报》2006年4月29日第1版

他说了,我们流浪的目的就是为了某一天不再流浪。我能想象得出,他说这话时的那种向往中透出的些许无奈表情。一个人的生命,何止是他一个人的生命,被旅途上那些可以预料到的和很难预料到的磨难,耗来损去,涂掉了笑容。

本报讯(记者彭德倩)上海市教育考试院昨天(8日)传出信息,上海市第三届高等教育自学考试网上咨询活动定于6月26日举行。届时,考试院自考办公室及全市18所主考院校自考办将在网上就本市高教自考相关问题为各位考生在线答疑解惑。咨询时间:上午8:30—11:30,下午1:30—4:00。网址:www.boee.cn。

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第一点差距,我还可以理解,因为贵族幼儿园总会有人上,好歹还有公立的幼儿园可供父母选择;第二点差距则让我心痛,因为遗传来的、可能潜伏数十年不发作的病毒,一个正常的孩子就要从小忍受歧视,这是多大的不公,这会对他造成多大的扭曲?一个从小就被社会抛弃的孩子,他会以怎样的姿态回报社会?很多悲剧是我们人为制造的。

她告诉记者,原本她是打算考研的,从大三开始也做了很多准备,但到报名当天,老师看见她身体有残疾,不让她报名。从去年到现在她投了无数简历,可是企业一看她是肢体残疾,就明确表示不要。投出去的简历能接到的回复很少,“有一家企业招我去做接线员,但这样我学的专业知识就根本没用了,最终我就没去”。15日她来京后,两天内又在网上投出了70多份简历,但至今没接到一个回复。

  4。电子签证必须在申请人开课前4个月内递交申请,而普通签证没有此项要求。

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备忘录中约定,双方对河北工程大学实行以河北省管理为主、水利部重点支持的省部共建。河北省政府、水利部将进一步加大对河北工程大学的指导和支持力度,在学校产学研以及人才培养等方面予以指导和支持。

知名大学校方代表现场接受面谈,为学生提供了丰富多元的科系选择,热门科系如艺术、多媒体设计、信息管理、工程与生物科技、餐旅休闲管理、英语教师认证TESOL课程、大众传播与教育等。

突发的案件因为被害人的特殊身份——即将毕业的女大学生,在阜阳当地社会激起了阵阵涟漪。对案件发生原因的猜测迅速产生了仇杀、情杀等多种版本,甚至还有人编造说女大学生被“情敌”打得当场“流产”……必须迅速破案以正视听。

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调查显示,由于找不到合格的接班人,95以上的中国民营企业家无法摆脱“富不过三代”的宿命。于是,各种各样的“富二代精英训练”开始出现。报道说,此类“富二代”培训机构无准入门槛,收费没有标准,师资良莠不齐,课程设置混乱,缺乏成熟培训体系,乱象丛生。

《决定》要求,坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜,逐步缩小城乡、区域教育发展差距,推动公共教育协调发展。明确各级政府提供教育公共服务的职责,保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。

怎样做好校长?怎样带领学校一班人把学校发展好、建设好,创好声誉,创好品牌?这除了校长应具备多方面的综合素质外,校长的“领导艺术”则具有决定性的作用。  校长应具有驾御全局的艺术  一所学校,教师少则几十人多则上百人,那么,对这些教师的管理则是校长最重要的任务,而学校又恰恰是知识分子密集的地方,他们懂知识、懂理论、懂政策,是教学的行家里手,在一些问题上他们往往会“自以为是”,有时甚至是“固执己见”,要是校长的某一政策存在某些不足,执行起来有多难是可以想象的。校长怎样实施对人的管理?怎样驾御那么多富有个性的教师?  首先,校长的德才自不待言,其人格魅力则更加重要。也就是说校长的德才必须得到教师的首肯,认为你确实是当校长的料,而更重要的是你的气质、风度、言谈、举止,人际关系,社会关系,处事能力,要有相当多的老师佩服。在一定程度上讲,人格魅力显得更重要,在很多情况下,老师服的是你这个人,而不是政策,为什么同一政策张校长能执行而李校长执行不下去?其实也就是这个道理。  其次,襟怀坦荡,尊重一些“关键”人物。无论哪种学校,总有一些“资历”型教师,学术权威也罢,教学行家也罢,老资格也罢,他们的话往往有分量,往往能得到其他一部分老师的附和。因此,校长在全局性的工作中,应该礼贤下士,多听取他们的意见,能得到他们的支持则更好,至少也要他们不反对。这就要求我们的校长不得“摆谱”,不得“老子天下第一”,要襟怀宽广,要谦虚谨慎,要多尊重那些“关键”人物。  第三,要有“于无声处听惊雷”的本领。一个学校,无论大小,在日常的教育教学工作中,在周而复始的常规工作中,作为校长,必须有一双火眼金睛,要从平平常常的工作中去发现新的问题,特别是一些不易被察觉的隐性问题,并以此改进自己的工作思路和方法。同时,自己的管理思路还必须有前瞻性,要与时俱进,对学校的发展要有清晰的思路和步骤。一句话,要让老师感到你这只“领头羊”确实是时时处处都走在了前面。  与副手合作的艺术  学校的副校长,是校长的助手,是忠实执行校长决定的得力干将,同时也是校长的好参谋,在校长外出时,他还可以代表校长行使校长的权力,并代表校长管理学校。作为一校之长,团结好班子的一伙人,并充分发挥他们的积极性,使领导班子形成合力,是校长管理好学校的关键。许多时候,我们会在一些学校看到以下现象。  一是“越俎代庖”。校长越过副校长直接指挥中层干部或者教职工,甚至越过副校长和中层干部直接指挥教职工,严格地讲,校长这样做也无可厚非,但长期这样做,则会打击副手的积极性,也会使副手产生校长独断的想法,那么,副手就会懒得管事,甚至不管事。  二是“随意否定”。校长在没有完全弄清副校长意图的情况下,在没有充分调查研究的情况下,轻率地否定副校长在某一事情上所作出的决定,甚至有时在大庭广众下否定副校长的意见。这种“随意否定”,肯定会大大挫伤副手的积极性,可能还会激怒副手与校长对着干。  三是“权力独揽”。要调动副校长的积极性,必须赋予其一定的权力,要让他在一些问题上说话算数,如果这位副校长在芝麻一样小的事情上都无法表态,事无巨细都要请示校长,那这位副校长还会积极地给你干事?还会创造性的开展工作?  以上三种情况,实际上是校长领导艺术不到家的表现,是未正确处理好与副手关系的表现。作为一名高水平的校长,必须尊重其副手,充分调动副手的积极性和主动性,并让其承担相应的职责和责任。只有这样,副手才能时时处处感到校长的尊重和信任,才能时时处处感到自己这个英雄有用武之地,才能感到自己在学校的地位和影响。  处理好与书记关系的艺术  校长是学校的法人代表,他对全校的工作全面负责,但这并不等于就是校长一个人说了算,校长就是学校,学校就是校长一个人的。因此,校长还必须处理好与书记的关系,要尊重书记,重大问题要多与书记商量,多听取书记的意见,要求得到书记的理解与支持。这样,书记才能做好教职工的工作,才能尽力支持你。书记虽然只管党的工作,其实党的工作在学校的体现也是要保证学校必须正确贯彻党的教育方针,也是要教育全体党员和教职工在校长的带领下认真搞好教育教学工作,其目的是完全一致的。那么,在这样一种认识下,就不存在谁大谁小的问题,更不可有“唯我独尊”的思想。  用好中层干部的艺术  一般来讲,校级领导是学校的决策层,中层干部是学校的执行层,那么,如何领导好学校的中层干部也事关重大。作为校长,一是要充分信任中层干部,放权给他们,让他们大胆去工作,而不要捆绑太多,让他们感到束手束脚。有的校长,安排工作不讲具体要求,下面的中层干部就只有根据惯例去操作,如果不合校长的心意,就要轻则重来重则挨训;有的校长,经常是直接安排一些具体工作给职工,工作做完了副校长和中层干部都不知道。如果长期这样,中层干部肯定会丧失工作的主动性和积极性。二是要尊重他们,决不能以为他们是自己的部下就可以随意批评或责骂,甚至以撤职来威胁。实事求是地讲,中层干部也就是为校长具体干事的人,也是具体落实校长旨意的人,其中的酸甜苦辣校长有时是难以明白的,执行宽了要挨校长的批评,执行严了要挨老师的怨恨。校长更多的是理解他们,鼓励他们,支持他们,给他们以信心和力量。(重庆市涪陵第十四中学副校长 代保民)  《中国教育报》2006年7月18日第6版

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4月1日前,各小学向所属区教育局上报择优推荐方案。经教育行政部门同意后在学校校园网、公告栏上向社会和家长公示。

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