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发布日期2018-09-10

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据他解释,该院硕士毕业生之所以在8年时间膨涨到现在的规模,主要是因为近年来研究生扩招。硕士毕业生数量一多,社会需求数量又没有同步上升,使得毕业求职的理想程度没有原来高了,“在2003年之前,硕士生很少体会到什么叫就业压力。”

“男生不得留长发、染发……”在该校顶岗实习的公告栏前,记者看到这样的表述。据该校招办主任孙漱清介绍,这不光是学校的要求,也是企业的规定,“求职时,男生留长发、染发,女生过于前卫的打扮,给人不严谨的感觉,难以令考官信服。另外,富士康的生产线,也不容许男生留长发。”为了争取到去名企实习的机会,该校一些打扮前卫的男生,纷纷抛开个性装束,整理仪表。据称,报名参加顶岗实习的200余男生中有一半人返校后头一件事就是去理发。

张援远大使在仪式上发表讲话——尽管中新两国被海洋遥遥分隔,但百年来两国人民始终保持着牢固稳定的友谊,相信孔子学院必将成为新西兰人学习汉语和中国文化的钥匙,帮助更多的新西兰人了解中国的社会习俗、商务礼仪、历史,成为促进两国间交流的重要渠道。

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记者从部分学校了解到,尽管文综和理综首次在高考中实行网上阅卷,但考生对这种形式并不陌生,在他们已经历的高中会考中就已有部分科目实行了网上阅卷。

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  小刘不服,提起仲裁申请,要求该公司支付其未签订书面劳动合同的二倍工资差额。仲裁委员会支持了小刘的申诉请求。

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人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国残联、全国工商联等单位于年初共同部署了2009年高校毕业生就业服务系列活动,针对高校毕业生的校企对接、公益性招聘、网络联盟、自主创业、工作见习、就业援助等活动全面展开。  国家林业局积极配合,引导用人单位开展各种类型人才招聘活动,组织林业大中型企业走进校园。依托林业行业协会的桥梁纽带作用,拓宽就业渠道。结合中国林业教育协会研究课题,摸清涉林专业毕业生就业现状,为毕业生就业提供有针对性的服务。  开展高校毕业生就业政策网上咨询周。4月,教育部、人力资源社会保障部开展高校毕业生就业政策网上咨询周活动,分不同政策专题,组织高校毕业生就业政策咨询专家,通过网络实时解答毕业生提问,争取使这些政策在高校毕业生中人人知晓,并会同宣传部门推出了一批高校毕业生到基层、到企业就业和自主创业的典型。  加强离校前就业服务。4月至6月,教育部、人力资源社会保障部等部门加强毕业生离校前就业服务,指导各地通过举办演讲会、张贴海报、发放宣传资料等方式,宣传就业形势和就业政策;组织用人单位进校园开展现场宣讲和招聘活动;组织职业指导专家,采用现场咨询或利用远程网络、视频对话等手段,为毕业生提供人才测评、职业指导;关心和帮助家庭困难和就业困难毕业生,提供“一对一”帮扶,落实求职补贴政策。力争把政策公告张贴到每一所普通高校,政策解读手册发放到每一个毕业班;为毕业生提供政策咨询、职业指导和职业介绍等服务。  组织民营企业招聘周。5月中旬,人力资源社会保障部、教育部、国务院扶贫办、全国总工会、全国工商联、工业和信息化部、中国人民银行、税务总局联合组织民营企业招聘周活动,全国将组织民营企业提供80万个岗位信息,促进30万名毕业生与企业达成就业意向,搭建民营企业与毕业生间的供需平台。  组织就业网络联盟联合招聘周。6月20日至26日,教育部、人力资源社会保障部、工业和信息化部将利用全国大学生公共就业服务立体化平台、人才市场公共信息网、中国劳动力市场网、中国中小企业信息网以及地方相关网站开展网络招聘,分行业、分专业收集、整理、发布适合高校毕业生就业的岗位信息。计划组织5万个用人单位提供50万个就业岗位。  提升高校毕业生就业能力  人力资源社会保障部、教育部、国资委、工业和信息化部、国家工商总局、全国工商联、团中央共同下发了《关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》,计划2009年至2011年,组织100万离校未就业的高校毕业生参加就业见习。2009年将组织30万高校毕业生参加就业见习。  通知要求拓展和规范一批用人单位作为高校毕业生见习基地;进一步完善离校未就业高校毕业生见习制度;通过努力,提高参加见习的高校毕业生的综合素质和就业能力,丰富工作经验,增强市场就业竞争力。  为做好实施工作,人力资源社会保障、教育部抓紧研究制定高校毕业生就业见习实施办法,指导各地尽快启动就业见习工作,及时向毕业生发布就业见习岗位信息,引导毕业生参加就业见习,落实参加见习毕业生的基本生活补贴及人身意外伤害保险等经费。  加强高等职业院校学生的技能培训,实施“双证书”制度。教育部出台了《关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》,强化学生毕业前顶岗实习,提高就业能力;实施“双证书”制度,要求各地、各部门和高职院校积极配合人力资源社会保障部门,根据学校教学安排和毕业生需要,充分利用学校基础条件,帮助、支持人力资源社会保障部门组织好针对高校毕业生的专场职业技能鉴定服务。  加强服务外包人才培养工作。教育部、商务部共同下发了《关于加强服务外包人才培养,促进高校毕业生就业工作的若干意见》,要求各类高校在相关专业开展服务外包人才培养工作,在高职高专、本科、研究生等层次培养高质量的服务外包人才,力争在5年内培养和培训120万服务外包人才,新增100万高校毕业生就业,实现2013年承接国际服务外包业务300亿美元。  强化对困难高校毕业生的就业援助。教育部要求高校强化对各类特殊困难群体如家庭经济困难学生、零就业家庭学生、民族地区学生等的就业援助,在切实摸清每一个学生具体情况的基础上,开展个性化的就业帮扶,通过专人负责、“一对一”指导、优先推荐、专项培训、给予补贴等方式,帮助他们尽快落实就业岗位。  人力资源社会保障部要求各地在继续做好对困难家庭高校毕业生日常就业服务和就业援助工作基础上,要着力做好三件事:第一,完善高校毕业生失业登记办法,对回原籍的高校毕业生,依托基层劳动保障工作平台摸清底数,并由县级以上公共就业服务机构提供失业登记服务,建立专门台账,动态管理。第二,强化对登记失业毕业生的就业服务,提供职业指导、有针对性的岗位信息和职业培训或就业见习。第三,结合就业服务专项活动加强对困难毕业生帮扶,将困难毕业生作为重点对象,优先向用人单位推荐录用。  5月至7月,教育部、全国总工会开展“困难职工家庭高校毕业生阳光就业行动”。发挥高校就业指导中心、工会困难职工帮扶中心、职业培训和职业介绍机构的作用,积极向困难职工家庭高校毕业生提供有针对性的就业技能培训和创业培训服务,通过网络招聘、专场招聘和用人单位进校园等就业服务活动,优先向困难家庭高校毕业生提供就业信息和推荐岗位。努力使每一个困难职工家庭高校毕业生顺利完成学业并实现就业。

此前,市教委对上海高考的各个加分项目和分值进行梳理、审核,认为设置科学合理,操作规范有序,评选公平公正。

天水一中的高级心理教师胡小卉,与在韩国读书的女儿已有一年多的时间没有见面了。本来已经办好签证要去看望女儿,得到支援舟曲一中异地安置的通知后,她推迟了行程。

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  “中职硕士”这一说法在我国已流行了一段时间,但使用不一。由天津工程师范学院周明星教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究”指出,中职硕士不是一个学位的名称,也不是一种特定的攻读多种不同学位的学员群体,而是指一个特定的在职攻读某种特定学位的学员群体。在这里,第一个“特定”的含义是该群体的成员有一个共同的职业背景——中职学校教师职业,他们大多是中职学校的骨干教师,有丰富的教学经验、中级或中级以上职称(至少目前情况是这样);第二个“特定”的含义是这种学位有着特殊的属性,其属性由职业的性质及其所决定的培养过程的特殊性决定。中职硕士大抵可用“双师型”教师概括,既是教师,又是技师或工程师。(杨桂青)

北京大学大一学生凌霄回忆自己的高三,她发现,坚持每天运动半小时使她一直保持了良好状态。“我高中的同桌平时成绩非常好,但因为每天学习时间过长把身体搞垮了,到了高三经常请病假。倒是我身体素质好,精神状态也好,高考时反而超过她20多分考进北大。”现在,凌霄依旧每天锻炼,“运动过后出汗的感觉很爽!”

本书是著名清史学家阎崇年先生和台湾佛教宗师星云大师的对话录。在十七日举行的新书发表会上,阎崇年说,“对话”好理解,就是两个人的对谈、交流;“合掌”的含义有三:一是海峡的此岸与彼岸,二是文化的史家与佛家,三是社会的传史与弘法,合掌相聚,对谈记录。

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据北京市教委学前处的一位工作人员介绍,各区县的扩容园名单已经确定,其中海淀区最多,扩容了60多个班,北京年内还将新建十几所幼儿园,“希望能适当缓解入园难的问题”。

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