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发布日期2018-09-10

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不能千人一卷,让所有的学生都按照一个模子去套,而应该尊重学生的特点,给学生提供多种不同的选拔渠道;不能千校一面,所有的高校都按照统一的成绩排队录取,而要允许高校根据自己的特点制定个性化的标准

满载课桌椅的车辆受到学校师生和学生家长们的热烈欢迎。在场的老师和学生家长动情地说:“现在好了,村里读书的小孩每人都有一套新课桌椅,解决了长期以来我们自带课桌椅问题,也解决了家长每年至少搬运四次课桌椅的麻烦事,真是感谢党和政府,感谢你们。”

应该说,民办大学的境遇实在谈不上理想,万事开头难,刚刚起步的民办大学自然也不例外。假如民办大学不是依托名牌大学的资源而是真正白手起家的话,恐怕连积累起一个像模像样的大学图书馆都还尚需时日,与名牌大学竞争无疑缺乏应有的实力和资本。然而,对于这些民办大学来说,生存下去,占据生源,无疑是第一要务,于是,实力和资本不行,自然也就只能在“就业率”上做些文章,在这个大学生就业难的时代,就业率高俨然是一个极具说服力的硬道理。但是,当就业率成为民办大学的救命稻草时,这“就业率”究竟是虚是实,有无“注水”,自然需要打个问号,民办大学们也确实有反躬自省的必要。

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教育应该是快乐的、美好的、人性的,而不应该成为孩子们的噩梦。陷身于小升初惨烈战争之中的小学生,理应有属于自己的童年和童趣,生命初始阶段的本真不应该为外界强力扭曲。把周末还给小学生,让童趣重归童年,孩子们已经说了很久了,剩下的,是大人们应该努力去做些什么了。(胡印斌)

笔者作为一所中专学校的教师,对中专学校当下的招生难感触颇深。职校毕业生就业形势虽然一片大好,但是吸引力有限,每年招生时节需要全校教师齐动员花很大力气才能完成招生任务。送初中毕业生上职业是一件好事,不仅解决了困扰职校发展的“招生难”问题,而且为社会输送大批紧缺的技能型人才。

基于这样的认识,我们对海峡两岸的教育合作与交流一直持积极和鼓励的态度。从20世纪80年代中期以来,我们制定了若干发展两岸教育关系的政策,指导各地教育行政部门开展了多种多样的海峡两岸的教育合作与交流,促进了两岸教育的共同发展。

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清华大学招生办主任孟芊介绍,清华大学今年将继续推行多元化评价体系,“优秀新生和高考高分考生之间不能简单地画上等号。在多元评价机制下,值得我们关注的优秀学生不仅仅是学业优秀。”孟芊强调,“优秀”将被赋予更加多元的意义。

据了解,今年西安市将建立健全市级骨干教师信息库,进一步扩大市级名优教师资源库名额,组建“西安市中小学教师名师工作室”。“名师工作室”是以学科为纽带,名师为品牌,网络为载体,由名师联合一批有共同教育思想和教育追求的优秀教师,共同开展创新型教育教学研究的学术团体。

郑永扣代表提出,大学首先要维护学术尊严。大学一切工作的成效都取决于它对学术的贡献和推动,学术组织和学者对学术事务、学术资源必须有控制权;要保障学术自由、坚持学术自律,使大学有求真务实的治学态度和精神,遵从学术规范,恪守学术道德。

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科研机构的建立,为产品的开发奠定了基础。他们逐渐打开市场,从只能生产零星学生劳技产品,到生产能与中小学各科教材相配套的系列产品。到1996年时,“七色花”的产品就发展到十大系列两千多个品种,每年有1亿多的中小学生、幼儿使用。最近几年,集团研发的产品除传统教具、课文配套学具外,还延伸到现代教育信息技术领域,形成了三足鼎立的格局,为企业发展开辟了新空间。

  本报北京2月3日电(记者李立红)2月1日至5日,中国青少年发展基金会秘书长涂猛率工作团队及捐赠企业代表一行5人赴台湾访问,向台湾原住民多族群文化交流协会捐赠300万元人民币,用于资助台湾少数民族地区失学青少年。

着力建设高素质教师队伍,就要努力营造尊师重教的社会氛围。要努力提高教师的地位待遇,不断改善教师的工作、学习和生活条件,对长期在农村地区、偏远地区从教的教师实行倾斜政策,解决他们的后顾之忧。广大教师要学为人师、行为世范、教书育人,以高尚的师德、渊博的学识和过硬的本领赢得社会的尊重。同时,要大力表彰和宣传模范教师的先进事迹,对作出突出贡献的教师和教育工作者设立荣誉称号,努力营造良好的舆论氛围。(本报评论员)

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那是她读大二时,我给她们班上古代汉语课。课堂上她有些心不在焉、心事重重。课间我走到她身旁,叫了声她的名字,问她是否身体不舒服。她很惊讶,说没事。下课时,她问我是否有时间,说想找我谈谈,我们就一路聊着回到了办公室。她说她很郁闷,一直很努力,可是却没拿到自己所期望的奖学金,这对她打击很大,难以接受,觉得付出没有得到回报,迷失了方向,很迷茫,因此情绪低落,想就此放弃,混到毕业算了。

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